Взгляд в будущее: каким будет человек через 200 лет, или "Алиса, сколько ног у жирафа?"

Не секрет, что взгляд многих современных наук направлен в будущее... Пытаемся заглянуть туда и мы с учащимися на уроках географии. Мне хочется не только развивать в детях умение прогнозировать, но и заставить серьёзно задуматься о том, как действия (или бездействие) нас сегодняшних скажутся на следующих поколениях. Конечно, не всё и всегда получается так, как задумывалось, но уже сами попытки серьёзных размышлений дорогого стоят! 

Вот так представляли себе десятиклассники будущее человечества через 100 лет (2018 год), посмотрим, что изменилось в представлениях за три года?!

Когда будущее становится настоящим, или Книги и сериалы, которые мне нравятся...

В 1884 году в Смоленске родился основоположник советской научной фантастики Александр Беляев. 136 лет назад! Казалось бы, где мы сегодняшние, и где были наука и фантастика более 100 лет назад!? Но... научные идеи книг Беляева ныне реализованы на 99%. А предсказания мэтра французской фантастики, Жюля Верна сбылись на 85%, англичанина Герберта Уэллса - на 90%. Перечитывая их произведения ВСЕГДА задаёшься вопросом: как они могли столь точно предсказать/ опередить/ спроектировать своё будущее и наше настоящее?
Но научная фантастика потому и называется научной, что работающие в этом жанре писатели опираются на современные (для их времени) научные достижения, чтобы спроектировать будущее. Плюс многие фантасты прошлого века сами являлись учеными.

Не ФГОС, но..., или Взгляд десятиклассников на будущее человечества через 100 лет

Уверена, что многие из нас уже задумывались о том, каким будет человечество через... 100 лет! Где будет жить? Какие профессии будут распространены? Как изменится внешность человека? Какая обстановка будет окружать наших потомков? Что они будут кушать, чем заниматься...? Вопросов, конечно же, можно придумать много, но вот ответы на них получаются у каждого ученика свои.
Кого-то ответы заведут в межгалактические дали с освоением новых планет и путешествиями во времени, кто-то начнёт придумывать мировые катаклизмы, основываясь на увиденных фантастических фильмах, а кто-то действительно выполнит то задание, которое и было задано)))))

Где на Руси жить хорошо? или Прелести, проблемы и будущее цивилизации глазами современных школьников...

Сегодня мне хочется чуть перефразировать известный вопрос о том, кому на Руси жить хорошо. Так ГДЕ на Руси жить хорошо - в городе или в селе? Эта работа, проведенная в 8 классах, стала заключительной в этом году (раздел "География населения России"). Была ли она творческой? Да. Заставила ли задуматься? Да!!! Но на некоторые вопросы на уроке мы так и не ответили, а о чём-то решили поговорить в следующем году...
Зная, что география читателей блога весьма обширна, хочу предложить и Вам высказаться, поделиться собственной точкой зрения, ведь чего лукавить, мировоззрение современных городских школьников весьма и весьма стереотипно...

ФГОС: условные знаки будущего, или А что будет на Земле через 100... 200... 500 лет?

Не секрет, что мне очень нравятся учебники географии, по которым я работаю в школе. Это УМК "Полярная Звезда" издательства "Просвещение". Меня устраивает в учебниках абсолютно всё, и даже более - часто ловлю себя на мысли, что некоторые задания, фрагменты текстов словно нацелены на будущее, они заставляют школьников задуматься о том, что же будет через несколько или много лет.
Так и в этот раз - повторяли мы с семиклассниками пройденную в 6 классе тему "Условные знаки", обогащались новыми знаниями, да и "занесло" нас в обсуждениях в самое настоящее будущее))))

ФГОС: путешествие в будущее географической науки

Всё началось с одного вопроса в рамках введения в новую тему по географии и закончилось настолько необычно, что хочется не только оставить это в своих географических рабочих "закромах", но и поделиться с вами...
Итак, вопрос:
Что будет изучать география через 100 лет? 
И вот так прозвучавшее уточнение:
Какой будет география в будущем?